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活动对象：小学生（3～5年级）

活动器材准备：写好各种湿地名称的卡片、湿地植物的收集、麋鹿图片、以湿地作为第一人称写的一封信

具体流程：以游戏来激发小朋友的热情，在游戏中知道什么是湿地。

游戏步骤：

1.在小朋友中选出若干名来参加这个游戏，将写有湿地名称的卡片随机发给小朋友。（可以用透明胶把卡片贴在小朋友胸前）为了使游戏更好的开展可以邀请1～2位营员加入游戏。

2.由主持人示范游戏，例如:主持人胸前卡片名称是红树林，他说：“红树林蹲，红树林蹲，红树林蹲完，沼泽蹲。”（边说要做出相应的动作）被点到名的小朋友要说：“沼泽蹲，沼泽蹲，沼泽蹲完××蹲（名称在胸前卡片随机选择）

3.不能很好做出反应的小朋友要做金鸡独立。

4.两轮游戏之后增加难度，请各位小朋友寻找一位搭档。两人一组，一起完成喊话时要齐，选择的被喊对象要一样。（此时小朋友胸前的卡片已经被取下）

5不默契的一组要逐个做金鸡独立。

6.最后游戏中表现出色的一组可以获得奖励。

7总结：告诉小朋友他们所熟记的那些名称都属于湿地，它们的共同特点就是常年或经常覆盖着水或充满水，是介于陆地和水体之间的过渡带。

（备注：卡片名称有：珊瑚礁、湖泊、河流、红树林、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田滩涂等。准备好小奖品。）